Evaluación auténtica

No soy ni profesora, ni pedagoga, pero pienso que si fuera alguna de las dos utilizaría un tipo de evaluación distinto al que suelen usar los profesores. una evaluación auténtica, con la que se mida el grado de adquisición de los contenidos, su comprensión y el nivel de aplicación de las estrategias.

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Teacher: ___________________

English exam

6^th grade

june, 2013

Choose one of each. Think carefully before answering. You will be evaluated on critical thinking, vocabulary and grammar that you utilize.

Literature

(Base your answers on the books read during the course)

 “Helen’s eye: a photobiography of Annie Sullivan , Helen’s Keller teacher.”

 “The man who made time travel”

 “Where the mountain reach the moon."

1. Pick your least favorite book, explain why you don't like it and make a different ending for it.
2. Imagine you are a character in the story you have chosen. Why have you chosen this charater ans what characteristics de you share with him or her?

Culture

3. Imagine you're a tourist from another country and decide to visit the country in which you live now. What questions would you ask a native?
4. Write about your favorite place in your country. Describe it, say why you like it so much, and what would you do to improve it.

Society

5. Think of an event you've seen recently in the media. Think of a newspaper headline for this event.

6. Think of a recyclable material. list three new ways you could use it.

TED: Dave Eggers' wish: Once upon a school

Once upon a school es una inciativa de Dave Egger, es un programa que ofrece tutorías uno a uno. En los centros hay voluntarios de todo tipo, escritores, incluido el fundador, profesores, estudiante, profesionales, etc. Eggers logro captar la atención de los estudiantes al crear un ambiente atractivo para ellos y que lograra ser diferente al ambiente de escuela. creo un espacio para poder atraer a los estudiantes, para que ellos mismos decidieran ir a esas tutorías después de clases. Estos centros están diseñados con mucha imaginación y creatividad. Estos espacios están hechos para los niños pero no son del todo infantiles ya que también están creados para adultos. El primer centro se encuentra en San Francisco, y se llama 826 Valencia. Este centro es una tienda de accesorios piratas, y la parte de atrás es el espacio de tutoría.

A partir de esta idea, se han abierto mas centros alrededor de todo Estados Unidos, con el fin de ayudar a los niños en sus estudios con una tutoría personalizada. Cada centro a creado un espacio creativo, cada centro es completamente diferente y con ideas diferentes. En Nueva York el centro es una tienda de super héroes, en Chicago se llama "The Boring Store", tmabien hay una en Boston, Seattle, Michigan, Los Angeles y en Washington DC. Al ver este vídeo quise compartirlo porque nos ayuda a ver que siempre podemos hacer cosas nuevas para ayudar a los alumnos, y como formador de formadores nos ayuda a ver que al formar a los profesores necesitamos también imaginación para lograr transmitir ideas innovadoras para mejorar la educación.

826 Valencia (San Francisco)

The Boring Store (Chicago)

Brooklyn Superhero Supply Co (Nueva York)

Once upon a school

¿Quién determina las metas?

La mayoría de la gente cree que las metas, estrategias y condiciones de aprendizaje las pone el centro escolar en el currículo y que los alumnos deben adaptarse a ellas pero esto no funciona o no debe funcionar de esta manera. El profesor comparte con los alumnos una gran responsabilidad con el aprendizaje pero sigue teniendo autoridad sobre esta. Profesores y alumnos en conjunto deben plantear las estrategias para poder llegar a las metas propuestas y acordadas por ambos.

Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje se deben de tomar decisiones, algunas más importantes que otras. Algunas decisiones deben tomarse antes de que este proceso, pero hay otras que van surgiendo durante el proceso, las cuales deben pensarse seriamente antes de ser tomadas. Muchas de la decisiones le corresponden al profesor y al centro, pero hay otras muy importantes que deben razonarse en conjunto con los alumnos para poder crear un ambiente de comprensión. Los alumnos deben estar dispuestos a comprometerse con aquellas decisiones que más les afectan para poder hacer más efectivo el proceso. Las decisiones no se toman en un solo momento, deben estar presentes durante todo el proceso.